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    国学戏剧丹青书系列宿舍 自慰，海飞、缪惟/文，杨娃、刘向伟等/图，新疆青少年出书社2014年11月初版，28.00元/册 

    很长一段时辰以来，海飞萌生了这样一个办法。中汉文化滚滚而至，博大精熟，但愿“国学”能让孩子可爱看，看懂，润物细无声，但愿传统优秀中国文化走进孩子的心底。他遴荐用丹青书形态来完成我方的这一心愿。

    “因为，当今还是插足丹青书期间了。”海飞回忆，1993年，他刚出任中少总社社万古，好意思国迪斯尼公司就拿来了雅致的丹青书。“然而太贵，读者不会买。”事实上，受松居直先生的激动，中少总社从上世纪80年代就初始尝试作念丹青书，但作念完就压库。丹青书被国际上认可为少年儿童阅读初学的最佳典籍，却无法带给中国的读者，这耐久是老出书东谈主海飞心里的一大缺憾。

    “其时，扫数社会还莫得酿成丹青书浮滥的泥土。国度强劲，老庶民兜里有钱，能力浮滥得起丹青书。”

    其时辰插足到新世纪的第二个十年，丹青书的创作与阅读决然酿成兴隆。而海飞，也还是从指令岗亭退下，有时辰保险，来收场未尝完成的出书心愿。

    一次，新疆青少年出书社社长徐江请海飞和缪惟去授课，海飞闪现的这一出书心愿，让徐江大为心动，而新疆青少年出书社不断地催促，让海飞决意启动这一出书蓄意。

    这是一个弘大的出书蓄意。中汉文化有十大国学，汉字、技击、京剧、茶叶等，全是海外莫得，而中国特有的。海飞合计宿舍 自慰，皆不错用丹青书的时势改写。固然，比如书道，以画面和故事来呈现比拟艰巨；茶叶，不错和丝绸之路的故事聚集起来；技击的故事更多些，如侠客传闻、保家卫国的故事等等。明显，因为京剧有故事、有画面，和丹青书更为契合。

    “中国有这样好的戏剧，但对一般东谈主来说，到剧场皆看不懂。让孩子去看，亦然看不解白。像鲁迅写《社戏》，孩子喜看剧中东谈主物打斗、翻跟斗，但戏剧里本体的东西，触及中华英才价值不雅念等精神层面的东西，孩子莫得剖析。”海飞但愿，从小有了国学丹青书这样的阅读，孩子们接近国学，赏玩国学，“这套书其实是一个通谈，一个桥梁”。

    固然，在广袤的中国传统戏剧海洋中，遴荐和细则剧目是第一步。海飞和出书社领先是征求京剧界名家的见识，望望不雅众最称心看什么样的剧目；还有，比如《西厢记》，到底要不要选，争议是很大的。“临了，人人的共鸣是，让孩子从小构兵中国的爱情不雅，皆是真善好意思的，莫得坏处。况且，这目剧是京剧界的不老树，世代相传，一定要选。”再一个，为什么要选《盗御马》，是因为传播面很广的流行歌曲《说唱脸谱》里的第一句即是，“蓝脸的窦尔敦盗御马”，在读者处的领略度比拟高。再比喻，为什么选《三岔口》，因为这是京剧里武打剧标的精粹。因为是摸黑打，桌子上打到桌子下面，海飞在编词的技艺就写到，“只听见刀的声息”。再比如《空城计》，“以少胜多”，是最典型的中国古代军事念念想的体现，因而也必选。

    是以，“选的技艺，第一条原则即是，经典；第二，故事性必须很强，因为孩子的天性是可爱听故事；第三，有实足的丹青创作的空间，好意思瞻念，小孩一看就可爱。”海飞说，如斯，就比拟能收拢孩子的眼球。

    是的，若何把传统文化精髓变成孩子喜读爱看的丹青书，是一个系统工程。选择剧目后，若何再行编创，让孩子认可领受，亦然海飞下足了功夫的。其中，要攻克两个难点。其一，把文言文的表述变成丹青书的翰墨谈话，其二，把戏曲的扮演语汇变成丹青书的丹青谈话。

    领先，京剧唱腔停火白皆是文言文，若何调度成晓白畅达的表述又不失原本的韵味，如实很花功夫。有的戏剧剧本，海飞看了不下十遍。为了对举座的扮演语汇有具体感受，除了反复在家看剧目上演的碟，海飞还我方买票到长安大剧场去看实景上演。然而，海飞耐久坚捏两大原则，其一，改编不离经典，故事不变，经典不变，赤诚于原著内容；其二，一定要让孩子看得懂，妥当孩子的审好意思脸色和阅读领受脸色。“这个下的功夫就大了。”海飞笑言。

    比如，《牡丹亭》这一本，海飞认为是这一套国学丹青书中最好意思的。“第一页，必须要开门见山，必须把杜丽娘是什么东谈主点出来。”于是，海飞在第一页写到，“杜丽娘是南宋南安太守杜宝的独生男儿，生的褭褭婷婷，貌好意思如花，是杜宝的小家碧玉”。而丹青，海飞和画家再三提到，杜丽娘很好意思的形象必须出来。画宗派易其稿，临了细则用牡丹和杜丽娘交相照映的丹青，“孩子就知谈，嗯，这是很好意思的”。

    原剧的文本很长，需要把主要矛盾浓缩，在《牡丹亭》的第二三页就呈现出来，即“春香闹学”。趁老秀才不在，丫鬟春香撺掇杜丽娘跑到花坛里荡秋千，矛盾就出来了。“花坛里多好，为什么一定要把秀好意思的芳华拦截在屋内呢？”反复商讨，海飞用上了“春风杨柳”“荒山野岭”，用孩子们有时剖析的词汇描绘花坛的好意思、春天的好意思。

    如斯一页一页地商讨，临了，海飞的电脑皆用坏了。这一套7册丹青书，整整用了5年时辰才出出来。

    海飞深谙，相较于翰墨故事书，丹青书最大的特色，即是引入了丹青手脚新的叙当事人体。如斯，他给这套丹青书制定的程序是，“条款画一定要无可卓绝”。丹青推倒重来，推倒重来，临了，请来了中央工艺好意思院的副评释、讲师来担任这套书的绘者。这些“大咖”画家们往时很少构兵丹青书，但海飞和出书方反复和他们说这套丹青书的意念念，打动了他们，他们决意和出书方沿途，创作出一套无与伦比的艺术极品。

    这些画家们看了许多海外最当代的丹青书，把最当代的丹青书语汇与中国传统绘图之好意思，如工笔画等聚集起来。一张图，画家们起码画了十几遍，临了出来的成果，如实让东谈主惊艳。海飞收场了筹办出书这一套丹青书的初心：“孩子们不错把国学捧在手上了。”

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    手脚一位资深出书东谈主，在海飞看来，在书本形态、里面组成、翰墨与画面的叙事阶梯等诸方面，一本优秀的丹青书应该餍足以下的条款：“丹青书主要用丹青来手脚证明的谈话，是以，第一，丹青书一定要很雅致，彰显丹青的叙当事人体的位置；第二，丹青书的故事性要强，要妥当孩子的领受脸色和阅读脸色；第三，哲理、内涵很病笃，看完之后，应该让小读者有蔓延的办法，致使勾起孩子我方想创作的愿望。”同期，因为孩子的天性即是活泼、开朗、逗乐，关于丹青书来说，有趣有趣性亦然不行或缺的。

    事实上，与传统领略读物不雷同的，承载开启儿童脾性、情谊、果断、联想力等多重成长因素的丹青书，从出现和被领略、被领受，约经由出书界、阅读执行东谈主的十年执行（约从2000年至2010年）。当今，从画家、作者到出书社，包括藏书楼、绘本馆，到阅读执行东谈主，从民间从下到上，酿成丹青书阅读与创作的激流，丹青书阅读的春天还是来到。

    “新世纪的第一个十年，以原创儿童文体的崛起为象征；新世纪的第二个十年宿舍 自慰，以原创丹青书的崛起为象征。”手脚一位资深少儿出书东谈主，海飞的判断是，少儿出书的黄金期尚可期。